儿童多动症的并发症

　　童是家庭的未来，是祖国的花朵。如果儿童的身体健康受到威胁，那么对于家长和社会而言都是不幸的。儿童多动症是一种严重的儿童疾病，这种多动症也是很危险的。目前越来越多的儿童不同程度地患有这种病，那么应该引起社会足够的关注。医疗单位在多动症治疗法案上也应该有所突破。

　　迫障碍(OCD)

　　调查研究结果表明：儿童多动症患有强迫性障碍发病率为 30%～70%。强迫障碍包括观念或强迫行为，强迫观念与强迫行为是以反复出现地刻板的行为或观念为其特征，强迫观念有强迫怀疑，强迫性回忆或强迫性联想，强迫行为有：强迫计数、强迫性检查、强迫性洗手、或强迫性仪式动作。多动症伴发强迫障碍可表现为反复从事简单动作，(如反复洗手和反复多劳多得次开门，关门等)重复无目的动作，(如强迫触摸物体，对称性放置物品等)，检查仪式(如多次检查锁门、关窗户等)，清除身上或物体上污垢的仪式动作，频繁计数，重复写字等。强迫观念与强迫行为随病程延长而加重。

　　并多动症

　　临床资料来看，多动症合并儿童多动症的发病率为25%～50%。主要表现为注意力不集中，多动，冲动行为，多动症症状通常出现在多动之前，约早2-3年，并且是重度多动患儿常见症状。

　　习困难

　　动症患儿学习困难(LD)的发生率为25%～50%，学习困难是指儿童在适当的学习机会时，学业一方面或几方面的成就严重低于智力潜能的期望水平，多动症患儿的学习困难部分是多动本身的影响。如：不能控制的多动和发音，影响注意力集中，严重肢体多动使患的眼睛很难盯在书本上，老师和同学的鄙视和嘲笑使患儿产生厌学情绪等也是不同程度学习困难的原因，强迫障碍干扰多动症患儿的注意力也可造成学习困难，学习困难的主要原因是多动症患儿伴有多动症即注意力缺陷障碍。多动症患的学习困难是可逆的，随着病情的好转学习成绩也会随之提高。

　　轻妈妈要多了解一些育儿知识，也要多学习一些儿童医疗常识。平时要多陪伴自己的孩子，细心的观察儿童他的一举一动。如果发现孩子的行为异常，或者有类似多动症的症状，要及时检查，一旦检查出孩子患有此病，难么就要尽早就医治疗，以免耽误了较佳治疗时间和孩子的健康身体。